Objectifs
Accroître la capacité du jeune patient et/ou de sa famille et du clinicien à mentaliser, c’est-à-dire à comprendre l’expérience humaine comme étant sous-tendue par les besoins, émotions, motivations et intentions propres à chacun.
S’initier aux thérapies basées sur la mentalisation dans son application à l’adolescence, au moyen d’élaborations théoriques, de réflexions critiques, de cas cliniques et de méthodes pédagogiques innovantes.
S’approprier les compétences cliniques et techniques permettant d’utiliser cette approche auprès d’adolescents et leur famille aux prises avec une souffrances psychiques caractérisées par des tempêtes affectives ainsi que des comportements auto- et hétéro-agressifs.
Public
Psychologue clinicien, psychiatre, psychothérapeute, infirmier, éducateur, travailleur social, travaillant auprès de populations psychiatriques, possédant de bonnes connaissances du développement du trouble de la personnalité (psychodynamique, cognitivo-comportemental, biologique et social) attestant au minimum d’une année d’expérience de prise en charge thérapeutique (individuel ou en groupe), ayant bénéficié de supervisions, et, de préférence, fait un travail sur soi
Programme
Fondements théoriques de l’approche basée sur la mentalisation • Adolescence et confiance épidémique • Fondements cliniques de la mentalisation • Identifications des modes de pré-mentalisation à l’adolescence • Interventions psycho-éducatives et psychothérapeutiques • Travail de groupe – Jeux de rôles • Analyse fonctionnelle des conduites auto-dommageable • Mentalisation dans le contexte d’une thérapie familiale • Évaluation autoréfldxive des domaines d’intervention en TBM
Direction
Prof. Martin DEBBANÉ, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (FPSE), Université de Genève
Mario Speranza
Organisation et animation
co-fondateur des TBM
